Con el objetivo de fortalecer, expandir y consolidar y evidenciar los resultados del programa Aprendamos Todos a Leer (ATAL) creado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), hizo parte del Compromiso de Acción que busca garantizar los aprendizajes básicos como elemento clave para transformar la educación de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes de nuestro país, en este evento se reunieron entidades territoriales certificadas y No Certificadas, Instituciones Educativas, organizaciones de la sociedad civil, entidades no gubernamentales y otros organismos del estado, con la comunidad educativa en su conjunto, para reunir sus esfuerzos en los aprendizajes fundamentales, particularmente en la lectura y escritura inicial, y en emprender acciones inmediatas para su fortalecimiento y recuperación en el aprendizaje.
El Banco Interamericano de Desarrollo estuvo como ponente de Compromiso para la Acción en donde estuvieron dando cifras importantes sobre los temas de educación en Colombia y revelando cifras que hacen un llamado para la educación en el país.
“Queremos hacer un llamado a las intervenciones tempranas tanto desde el diagnóstico como acompañamiento la formación a profesores para garantizar que el proceso de alfabetización se cumpla en la edad correcta”, expresó Ximena Dueñas Herrera, Especialista en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo
Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa tiene como objetivo, apoyar a los docentes y a la comunidad educativa en general para que la población infantil que no ha sido alfabetizada, o que por efectos de la pandemia del COVID-19 se haya interrumpido su proceso de alfabetización, aprenda a leer y a escribir en la edad adecuada, esto es, en los primeros años de la infancia.
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El programa Aprendamos Todos a Leer ha contado con tres evaluaciones experimentales, llevadas a cabo tanto por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como por la Universidad de Harvard; los resultados concluyen en todos los casos, evidencias en mejoras superiores a otros métodos tradicionales de enseñanza.
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